簡介

學生在完成本活動時，應清楚地了解勻速運動與恒加速運動的區別，以及勻速運動的數學模型(x = vt+ x0)．他們可能還沒有準備好接受加速運動的數學模型。

在初步觀察中，學生觀察到一輛小車經過短暫的推動後在水平軌道上滾動，以及一輛小車沿傾斜軌道滾動。這可以作為整個課堂活動或在實驗室小組中完成。

在隨後的查詢過程中，學生可以使用視頻分析、運動檢測器、運動編碼器或傳感器車為移動的車收集數據。調查結果應該是位置圖vs．時間或速度vs．一個勻速物體和一個加速度恒定的非零物體的時間(或兩者)。

目標

  • 確定變量，設計並執行調查，收集數據，分析數據，得出結論，並根據調查數據製定模型。
  • 為以恒定速度運動的物體創建運動的圖形表示。
  • 為勻速運動的物體建立一個運動的數學模型。
  • 為正在加速的物體創建運動的圖形表示。
  • 可選:為正在加速的物體創建一個運動的數學模型。